СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

Сегодня, под руководством физ. инструктора Ольги Владимировны, прошло спортивное развлечение «НАШ УРОЖАЙ». Команда группы «Лисичка» «Лимоны» и команда группы «Почемучка» «Помидоры» наперегонки «собирали» овощи, фрукты. Такие познавательно-спортивные эстафеты не только развивают быстроту и ловкость, но и учат быть внимательными, неравнодушными к своим друзьям, способствуют сплочению коллектива. 

 Сегодня у нас в гостях побывали представители из «Центра гигиены и эпидемиологии в Челябинской области». Они посмотрели открытое занятие в группе «Лисичка-Ёлочка» по теме: «Как уберечься от гриппа». Сергей Михайлович Щукин- заведующий отделением по организации гигиенического воспитания и обучения вручил благодарственное письмо ДОУ и памятки по профилактике гриппа и ОРВИ.

В нашей группе прошла познавательная тематическая неделя на тему: «Одежда», дети на занятиях знакомились с различными видами тканей, играли в дидактические игры «Что из чего сделано», «Одень куклу», «Профессии». Изучая тему, ребята пополнили свой словарь названиями деталей одежды, познакомились с профессией швеи. И побывали в роли дизайнера. 

Сегодня в нашей группе прошло осеннее развлечение 

"ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ".

Ребятишки пели и танцевали, водили хороводы и играли в веселые игры

 Укладывать спать ребёнка лучше всего в одно и то же время, желательно в промежуток с 20 до 21 часа. Доказано, что сон до полуночи очень важен для здоровья человека. Даже если мама малыша с утра не торопится на работу и рассчитывает поспать подольше, нет гарантии, что ребенок поддержит ее желание лечь попозже. Любой человек подвержен влиянию биологических ритмов, и ребёнок в том числе.

Детские врачи обращают внимание, что ребенку в возрасте от 3 до 5 лет необходимо 10–13 часов сна в сутки 

ДЕРЖИМ РУЧКУ ПРАВИЛЬНО!

 

К 5 годам ребенок уже довольно твердо и уверенно может держать карандаш и раскрашивать. Но не все дети правильно его держат. Объясняем базовые принципы. Прежде всего нужно показать правильное положение – ПОД УГЛОМ. Верхний край предмета должен указывать на плечо. Неправильный захват приводит к напряжению не тех мышц руки-плеча-спины и, как следствие, к формированию неправильной осанки, быстрой усталости, головным болям.

Расстояние от кончика стержня до указательного пальца ОКОЛО 2 СМ. Указательный палец не должен прогибаться в первом суставе, это говорит об излишнем напряжении. Ручка (карандаш) удерживается большим, указательным и средним пальцами. Большой палец поддерживает ручку слева, а указательный – сверху. Безымянный палец и мизинец внутри ладони. Первое время может помочь обычная бумажная салфетка, которую надо прижать к ладошке мизинцем и безымянным пальцем – они НЕ УЧАСТВУЮТ, а сгибаются к ладони. Оставшиеся 3 пальчика (ЗНАК ФИКСИКИ) обхватывают карандаш сверху и плавно опускаются вниз, к кончику. Руку ТВЕРДО ставят на стол.

ИГРЫ-ПОМОЩНИКИ

(для правильной постановки пальцев рук)

1. Рисуем мелом. Наломайте восковые мелки на небольшие кусочки (не более 3 см.). короткий мел тяжелее удерживать всей ладонью. Автоматически малыш возьмет его тремя пальцами (пинцетный захват)

2. Дартс. Метание дротиков так же можно обернуть в полезную забаву. Когда малыш берет дротик, его пальцы принимают тоже положение, что и при рисовании. Поменяйте дротик на письменный предмет – пусть постепенно ребенок опустит карандаш к игровому полю – бумаге.

3. Точка на пальце. Просто нарисуйте на пальце небольшую, но яркую точку. Объясните, что укладывать карандаш надо именно на это отмеченное место. Можно отметить и ручку (пальчик не должен съезжать за пометку

Изготовители канцтоваров пришли на помощь родителям и создали пластиковые насадки в виде смешных зверушек. Благодаря специальным выемкам, взять ее неправильно НЕВОЗМОЖНО!!! и ручка будет удерживать в оптимальном положении.

Правильная поза, правильное положение руки, кисти и пальцев, правильная координация позволяют сформировать правильную технику письма и правильный графический навык, а значит, сделать письмо удобным, четким, быстрым. Хоть в современном мире, в век компьютеров, кажется, что хороший почерк не очень важен, но с точки зрения психомоторного развития ребенка это ОЧЕНЬ ВАЖНО!

Я - человек

Человек -часть природы, её окружающего мира.

Вот и закончилась тематическая неделя "Я - Человек". Мы учили детей осознавать собственную значимость среди людей, видеть сходство и различие людей, отличие от животного. Мы продолжали знакомство с частями тела и органами чувств человека. Учились различать и называть основные части тела человека, формировать представление об их функциональном назначении. С помощью различных игр, бесед мы с детьми развивали у наших воспитанников положительную самооценку, уверенность в себе, чувство собственного достоинства.

 

На этой неделе мы с детьми беседовали

о домашних животных и их детенышах.

Читали сказки, разучивали стихи, смотрели мультфильмы.

Рисовали любимых животных, сделали объемную аппликацию «КОТЯТА»